'L’esiguità della presenza del Liceo del Made in Italy all’interno dell’offerta formativa regionale appare in netto contrasto con le caratteristiche del tessuto produttivo dell’Emilia Romagna e della Provincia di Modena, che mostra una ricchissima presenza di imprese leader nei settori del Made in Italy. Questa peculiarità configura e sostiene il bisogno di formare giovani con competenze specifiche e approfondite, interessati alla valorizzazione delle eccellenze italiane, alla creatività e all'imprenditorialità che caratterizzano tali produzioni, per prepararli ad inserirsi con successo nel mondo del lavoro e a valorizzare il patrimonio culturale e industriale del territorio. L’attivazione del Liceo del Made in Italy all’interno dell’Istituto Barozzi può rappresentare un reale arricchimento dell’offerta formativa, che si inserisce in un processo di innovazione didattica e curricolare, di adeguamento alle mutate condizioni del mondo del lavoro, iniziato dal 2022 con l’attivazione, dall’anno scolastico 2023-24, di due percorsi, “Data Science” e “Digital Marketing”, molto apprezzati dall’utenza. L’Istituto Barozzi ha studiato l’indagine Excelsior di Unioncamere “Laureati e Lavoro 2024” la quale evidenzia che, considerata la domanda totale di laureati da parte delle imprese private, l’indirizzo più richiesto è quello economico, a cui si rivolge il 29,7% della domanda totale di laureati.
Secondo i dati Almadiploma, relativi all’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, nel 2024, si sono laureati nel gruppo disciplinare “Economico”. Di questi, il 55% proviene da un percorso liceale e il 34% da un percorso tecnico economico. Dal Liceo Scientifico proviene il 25,9 % dei laureati, dal Liceo Linguistico il 16,9%, dal Liceo Classico il 5,5%, mentre dal Liceo delle Scienze Umane, nel quale è incardinato il Liceo Economico Sociale, proviene solo il 6,4% dei laureati del gruppo disciplinare Economico. Oltre il 49% di essi, dunque, proviene da un percorso liceale in cui le discipline di ambito economico non hanno fatto parte del percorso di studio, nemmeno a scopo puramente orientativo. 'In questo quadro l’istituzione di un liceo ad indirizzo spiccatamente economico risponde senza dubbio all’esigenza di indirizzare agli studi universitari di tale ambito diplomati più preparati e che possano effettuare la scelta universitaria con maggiore consapevolezza'.


